湖南湘绣专业人才培养模式改革研究

论文目录   摘要 第1-4页 Abstract 第4-9页 第一章 绪论 第9-17页 第一节 选题背景与研究意义 第9-11页 一、选题背景 第9-10页 二、研究意…

论文目录  
摘要 第1-4页
Abstract 第4-9页
第一章 绪论 第9-17页
第一节 选题背景与研究意义 第9-11页
一、选题背景 第9-10页
二、研究意义 第10-11页
第二节 研究的主要内容及方法 第11-12页
一、研究的主要内容 第11页
二、研究的主要方法 第11-12页
第三节 概念界定 第12-14页
一、高等职业教育 第12页
二、人才培养模式 第12-14页
第四节 文献综述 第14-17页
第二章 国内外高等职业教育人才培养模式及启示 第17-27页
第一节 国内主要高等职业教育人才培养模式 第17-20页
一、订单式人才培养模式 第17-19页
二、产学研结合人才培养模式 第19-20页
第二节 国外几种典型高等职业教育人才培养模式及其启示 第20-27页
一、加拿大、美国的CBE模式 第20-22页
二、德国的双元制模式 第22-23页
三、澳大利亚的TAFE模式 第23-25页
四、英国的BTEC模式 第25-26页
五、国外人才培养模式的启示 第26-27页
第三章 湖南湘绣专业人才培养模式的现状与存在的问题 第27-36页
第一节 湘绣专业人才培养模式现状 第27-32页
一、湘绣专业人才培养目标 第28-29页
二、湘绣专业设置 第29页
三、湘绣专业课程体系 第29-30页
四、湘绣专业师资队伍 第30-31页
五、湘绣专业培养途径 第31-32页
第二节 湘绣专业人才培养模式中存在的问题 第32-36页
一、人才培养日标定位欠准确 第32-33页
二、专业群尚不完整 第33页
三、课程体系设计欠合理和专业教材缺乏 第33-34页
四、师资结构不尽合理 第34页
五、培养途径过于单一 第34-36页
第四章 湖南湘绣专业人才培养模式改革的对策 第36-50页
第一节 准确制定湘绣人才培养目标 第36-39页
一、层次定位 第36-38页
二、就业方向上的定位 第38-39页
三、人才培养质量上的定位 第39页
第二节 科学设置和调整专业群 第39-41页
一、专业设置的原则与要求 第39-40页
二、专业设置的程序和方法 第40页
三、根据市场需求及时调整专业群 第40-41页
第三节 优化课程体系和加强专业教材开发 第41-44页
一、优化课程体系,改进教学环节 第41-44页
二、加强专业教材开发 第44页
第四节 打造专兼结合的双师教师团队 第44-45页
一、加强专任教师队伍建设 第45页
二、加强兼职教师队伍建设 第45页
第五节 推行大师工作室为平台的工学结合人才培养途径 第45-50页
一、加强校企合作,提升学生的实践能力 第45-46页
二、注重研发创新,增强学生的设计创意能力 第46-48页
三、推行大师工作室为平台的才培养途径 第48-50页
结语 第50-51页
参考文献 第51-54页
附录1 第54-55页
附录2 第55-56页
附录3 第56-57页
致谢 第57-58页

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