新世纪中学语文课本中鲁迅作品调整现象研究

论文目录   摘要 第1-6页 ABSTRACT 第6-12页 绪论 第12-18页   · 选题的理论与现实意义 第13-14页   · 研究综述 第14-16页   …

论文目录  
摘要 第1-6页
ABSTRACT 第6-12页
绪论 第12-18页
  · 选题的理论与现实意义 第13-14页
  · 研究综述 第14-16页
    · 对鲁迅作品选编标准、教学等方面及世纪末“鲁迅现象”的研究 第14-15页
    · 关于中学鲁迅作品教学与选文历史回顾方面的研究 第15-16页
    · 关于鲁迅作品教学策略及出路的研究 第16页
  · 理论界定 第16-17页
  · 研究方法及创新之处 第17-18页
1 新世纪中学语文课本中鲁迅作品的调整 第18-33页
  · 中学鲁迅作品选目历史回顾与教参理念解读 第19-24页
    · 八十年代中学语文课本鲁迅作品的选编及教参理念解读 第20-22页
    · 九十年代中学语文课本鲁迅作品的选编及教参理念解读 第22-23页
    · 世纪初中学语文课本鲁迅作品的选编及教参理念解读 第23-24页
  · 当下几种通行中学语文课本中鲁迅作品的收录情况概述 第24-28页
    · 现通行版教材鲁迅作品收录情况概述 第25-27页
    · 各通行版本中鲁迅作品收录差异概述 第27-28页
  · 网络热议与“现象”的出场 第28-33页
    · 鲁迅作品调整引发的网络热议 第29-31页
    · “现象”出场对经典的反思 第31-33页
2 时代语境下中学课本鲁迅作品调整的原因 第33-45页
  · 时代转型:精英文化衰退,传统教育理念质疑 第34-37页
    · 多元化时代的经典重构 第35-36页
    · 后现代思潮影响下的新型教育理念 第36-37页
  · 教育旨归:文学语言浅显易懂与鲁迅作品“浓重灰色” 第37-40页
    · 语言浅显易懂与作品浓重灰色 第38-40页
    · 功利性的语文教育观 第40页
  · 历史解读:鲁迅的“神话”与教参误导 第40-45页
    · 鲁迅:一个世纪的神话 第41-43页
    · 陈旧教参解读与作品自身意蕴相悖 第43-45页
3 “去”与“留”:鲁迅作品教学的接受现状 第45-52页
  · 接受美学的兴起与鲁迅作品教学 第46-49页
    · 接受美学影响下的鲁迅作品教学 第47-48页
    · 中学语文教学影响下的鲁迅接受 第48-49页
  · 学生的阅读心理与接受梯度 第49-50页
  · 主体性阅读与多元化解读 第50-52页
4 价值的变迁:鲁迅作品教学的另类话题 第52-58页
  · 网络时代对当代鲁迅形象的塑造 第53-55页
    · 网络鲁迅 第54-55页
  · 经典的跨时代性 第55-58页
    · 多元化时代的鲁迅接受 第56-58页
结束语 第58-60页
参考文献 第60-62页
致谢 第62-63页
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 第63-64

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